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Intervista a Ettore Paratore (completa il testo)

GLI ANNI DI INSEGNAMENTO ALL’UNIVERSITÀ DI ROMA

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Attività di Cloze

Io cominciai a Roma, come titolare di grammatica, '47 -'48, […] e poi passai alla letteratura latina. Quindi io cattedra di Roma - […] calcolando l'insegnamento di un solo di grammatica e l'insegnamento per ventinove anni letteratura latina – […] sono rimasto esattamente trent', nella facoltà di Roma. E naturalmente questa lunghezza di magistero affollata di ricordi, per lo più piacevoli. Perché, quando salivo […] sulla cattedra mi sentivo affollare dentro di me sacco di particolari culturali che durante la lezione riuscivo neppure a esaurire completamente, perché sentivo […] l'enorme pubblico, che seguiva le mie lezioni, veniva trascinato vivacità con cui io cercavo di illustrare ogni particolare dal testo letto, inquadrandolo in una prospettiva spirituale letteraria molto più ampia di quanto di solito non faccia nei corsi che commentano dei testi. Ci furono corsi - come appunto quelli relativi a Seneca tragico, quelli relativi Petronio, quelli relativi a Lucano e, uscendo fuori letteratura argentea, quelli relativi a Virgilio, quelli relativi a Plauto - che hanno dato veramente una grande soddisfazione.

GLI STUDI

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GLI ANNI PALERMITANI

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DEI RICORDI PERSONALI

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LO STUDIO DI VIRGILIO

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L’INCONTRO CON FUNAIOLI

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I RICORDI SU FUNAIOLI

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L’APERTURA VERSO LA MODERNITÀ

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LA PASSIONE PER LA MUSICA

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I GENITORI

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IL RAPPORTO CON ERNESTO BUONAIUTI

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GLI ANNI DI INSEGNAMENTO ALL’UNIVERSITÀ DI ROMA

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UNA PROMESSA NON MANTENUTA

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IL METODO DI ANALISI DEGLI SCRITTORI

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L’INCONTRO CON GENNARO PERROTTA

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GLI STUDI NOTTURNI

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I COLLEGHI ILLUSTRI

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LA SICILIA E L’ABRUZZO

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D’ANNUNZIO E IL MONDO CLASSICO

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LA VISIONE DANNUNZIANA DELLE OPERE GRECHE

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D’ANNUNZIO E OVIDIO

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GLI STUDI ATTUALI

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LA SOLITUDINE

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L’OPINIONE SULL’ATTUALE SISTEMA SCOLASTICO

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IL LATINO NELLE NAZIONI DEL TERZO MONDO

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LE RIFLESSIONI SUL FUTURO E LE CONCLUSIONI

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